笔趣阁小说

手机浏览器扫描二维码访问

三创设适合于非正规学前教育机构的活动环境（第1页）

三、创设适合于非正规学前教育机构的活动环境

banner"

>

分析已有条件：

1.是不是已经有一个固定的室内活动场所？（室内外场地大小、位置等）

____________________________________

____________________________________

2.是不是有桌椅、柜子等室内简易家具？

____________________________________

____________________________________

3.还有哪些其他材料？

____________________________________

____________________________________

根据已有条件结合下面给出的一些需要的材料，大家一起来对照一下，我们需要布置哪些材料以及如何来布置适合于非正规教育的活动环境。

·一些适合于孩子身高的桌椅（避免成人使用的桌椅，小凳子可以是价格低廉的，甚至可以是自制的）。

·一些自制玩、教具和适宜的成品玩教具（我们更提倡大家一起动手制作，利用废旧材料制作出孩子们喜爱的玩、教具）。

·如果条件允许的话，有几个低矮的小柜子用来摆放孩子们的玩、教具等。

·一些纸笔文具（已经使用过的打印纸、报纸、各种废旧纸张、蜡笔、水彩笔、铅笔、粉笔）。

·一些适合孩子们和家长们阅读的图书或书籍。

如何将上述这些材料合理地安放在活动室内呢？在此先提出几个原则供参考，在活动室布置的时候还需要按照各自的实际情况区别对待。

·非正规教育是低成本投入，室内布置并不需要大张旗鼓，关键是要适合于我们的孩子和活动。

·考虑孩子的主体性。

活动室对于孩子来说，应该是一个属于他们的活动空间。

桌椅板凳应该适合孩子的身高，放置孩子需要的材料的位置也应该是孩子可以自己取放的。

墙面不需要花哨，放一些孩子的作品就可以了，让孩子可以自己看到自己的成果。

·注意合理的布局及环境的整洁。

给孩子营造一个简单但是有秩序的环境，让孩子能够耳濡目染地形成一些良好的生活习惯。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。