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第三章 多元智能与人人成功（第1页）

第三章多元智能与人人成功

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在北京饭店听一位著名女歌星唱歌，想起去其家乡时得悉她上学时成绩较差，其实学习成绩好坏与她唱歌水平没有太大关系。

所以，千万不要因为孩子学习成绩差就禁止其发展兴趣和特长，恰恰相反，兴趣和特长是孩子热爱生活及生存发展的人生支柱，而首先就是成功的体验和信心的源泉。

明智的父母培养孩子自信、兴趣和习惯，而不是给孩子压力、专制和打骂。

台湾脑科学家洪兰博士根据研究结果认为，强大的压力会永久地改变青少年的大脑结构，心灵不自由的感觉能影响神经元的发育。

何为压力？超越孩子的能力范围就是压力。

因此，期望与要求应在孩子力所能及的范围内。

孩子特别需要成功的体验，因为这是他的兴趣之源也是信心之基。

心理学家阿德勒回忆说，他小时候，好几年都是班里的数学低能儿，但是某一天，他意外发现自己做出一道难倒了老师的题目，从此信心大增，成为学校里的数学成绩佼佼者。

他认为，兴趣是心理功能发展中的最大因素。

谁会宽容一岁半的女孩把蚯蚓带到房间里玩？谁会支持十几岁的女孩到非洲探险的梦想？珍妮·古道尔的母亲做到了，所以，女儿成为著名的野生动物学家。

作为《和黑猩猩在一起》的作者，她以发现黑猩猩能够使用和制造工具等成果，获得剑桥大学博士学位。

好父母支持孩子追求梦想。

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