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闲话读书散步与写作（第1页）

闲话读书、散步与写作

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——与学生课间交流

（一）爬山、交流与灵魂的上升

读书一定要交流。

每次和学生们一起爬山，随意交流，都会有收获。

如果说散步是走路的哲学，爬山则是走路之哲学中的哲学。

山高意味着日常生活空间的远离，实际上提供了一种哲学思考的场域，面对的不再是日常事物。

一边爬山一边交流，让人的思维放松，不存在教学空间的强暗示的师生关系，自然地呈现出人与人之间的平等与亲熟。

正是这种平等、自由，带来灵感的碰撞、思维的上升。

你提出一个话题，别人可以提出反对的意见，大家也可以随意辩驳，反对、辩驳都是一种参与。

柏拉图的对话不在于看到苏格拉底怎么说，而是左右两边的促进，是灵魂共同上升的过程。

教室里，由于场域的特殊性，师生交往难免是两条平行线。

（二）追寻思想的质朴之美

写文章不是规定什么任务，一般有了什么想法就记下来，然后在不断地清思。

思维就是不断摩擦、清理的过程。

思维要明晰，不断地调整、补充，这样写成的文章才会很顺。

我对写作特点的追求是前后连贯，一种很自然的方式，在平易之中，一点点引出独到的思考。

我追求的美不在文字的美，而是在于思想的质朴的美。

我期待自己的小文章都能包含重要问题的思考。

（三）好人好比深井

好人好比深井，不喧哗，很安静。

现在世界上不喧哗的人少了，平淡中有很久远的味道。

真正好的东西就像深井，很朴素。

高明的思考都是很朴素的，外在的东西过于喧哗压到了内在的东西。

写作需要回到思想本身，教学也是这样。

好的教学同样需要回到教学本身，外在的技术东西会遮蔽你思想本身，**你无法专注自己的思想本身。

做人也一样。

正如圣经所说，你要做世上的盐。

我们吃饭时离不开盐，但我们好像从来没有吃过盐，盐早已化在菜肴之中。

盐是一种理想，一种境界。

朴实的东西需要有眼光的人来欣赏。

也许有眼光的人并不多，但总会有的，寂寞其实也是一种境界。

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