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一、重视孩子的“看”
和“听”
,使其意识到自我的存在
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重视孩子的“看”
和“听”
。
从出生的那一刻起,孩子就在接受环境对他们的刺激。
家长要想办法引起孩子的注意,如用妈妈的照片、彩色画报、会动的娃娃等,让孩子的小眼睛转起来;多和孩子说话,用“儿语”
交谈,让孩子听各种好听的声音,引起孩子对声音的兴趣。
经常带领孩子做“认识自己”
的游戏。
因为孩子对自己的了解是从身体开始的。
当孩子躺着的时候,大人可以有意识地碰触刺激孩子手部脚部的肌肉,引起孩子相应的动作,这有利于中枢神经的发育,让孩子意识到自己四肢的存在,也可以使孩子获得愉悦的感受。
抱着孩子在镜子前,让孩子照一会儿镜子,然后把镜子拿走,再照一会儿,再拿走。
每次照镜子时都对孩子说:“宝宝,你看,谁在镜子里呀?是宝宝在里面。”
也可以对着镜子给宝宝“化妆”
,如在镜子前给孩子戴帽子,拉着孩子的手摸摸帽子,摸摸五官,对着镜子给孩子的鼻子上点个红点,给孩子柔软的纸巾,对孩子说:“宝宝把红点擦掉。”
开始时孩子很可能去擦镜子里的红点,不要去纠正他,让他去擦镜子。
当他发现擦不掉后,示意孩子擦自己的脸。
反复如此,孩子就逐渐会区分真实的自己和镜子里的自己。
这个活动会让孩子情绪愉快,对自己的身体产生兴趣,并发展孩子的感知运动能力。
家长还可以问孩子一些与自我有关的小问题,引导孩子回答。
例如,指着孩子脚上穿的鞋问孩子,“这是谁的鞋子?”
这个问题有助于帮助孩子了解自己的所有物;“你是男孩,还是女孩?”
这个问题可以帮助孩子逐渐认识自己的性别。
活动举例:认识我自己
活动目标:1.促进婴儿动作的发展。
2.帮助孩子认识自己的身体。
适合年龄:1~2岁。
适合场地:室内。
活动准备:镜子。
活动过程:带孩子在镜子前做游戏,对着镜子给孩子“化妆”
:在孩子的鼻子上点一个红点,然后给孩子柔软的纸巾,对孩子说:“宝宝把红点擦掉”
。
开始孩子很可能去擦镜子里“宝宝”
的红点,不要去纠正他,让他去擦镜子,擦不掉,然后示意孩子擦自己的脸。
反复这样做,孩子逐渐会区分真实的自己和镜子里的自己。
这项游戏会让孩子情绪愉快,对自己的身体产生兴趣,并发展孩子的感知运动能力。
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